为贯彻落实新时代教育教学改革要求，提高教学质量，5月14日，我校组织开展进行“改进课堂教学效果提升”专题培训。近五十名骨干教师、年轻教师、辅导员、教学管理人员参与培训，本次培训由质量管理与科研处（图书馆）李京处长主持。

本次培训特邀请学校柔性人才引进的刘登辉教授现场授课。培训中，刘教授以在日常督导听课中发现的问题为切入点，从“职业教育的模式、人才培养方案改革、课程体系重构、影响课堂效果的一些现象、提升教学效果的授课技巧”等多个角度，交流课堂教学效果提升的经验和方法。此外，刘教授结合近期国家对职业教育新要求、提出教学建议，与培训教师共同探索课堂教学提质增效新路径。

刘教授强调教师备课的依据是课程标准，课程标准、课表（教学任务书）、教材与教学参考书、授课计划、教学实施方案、教学课件、学生评价记录这“教学文件七件套”缺一不可。刘教授在授课中，用“123”进行了课堂教学要求梳理：一个习惯，教师“候课”习惯；两个教学能力，即教师“概括、凝练”能力以及“制作思维导图”能力；三个“善于”，善于将教学内容提炼、归纳、升华；善于将工作任务、工作流程转化成绘制“能力图谱”；善于总结规律口诀、规律顺口溜，帮助学生记忆。

参训教师纷纷表示此次培训内容充实，既有理论高度又有实践指导意义。通过培训受益匪浅，学到很多实用的授课技巧，就像刘教授讲到的职业教育备课一定要具有趣味性，授课案例的选择可选择课表上没有的，授课可通过讲故事的形式展开，可在PPT中增加大量的框图等。互动中，许红梅老师表示，刘教授的培训细致、系统，宏观微观都有涉及，刘教授站在当前高职教育在国家发展战略和科技教育人才一体化战略高度，结合当前“双高”建设和我校听课具体实际情况，对教学中需要改进的问题进行了分析，提出改进意见和建议，许老师还谈到刘教授的培训既有战略高度，又有问题为导向，有实践向度和人文关怀。

本次提升课堂教学效果专题培训的成功举办，为教师搭建了学习交流与能力提升的平台，对优化教学模式、提高教学质量起到积极的推动作用。

                  供稿：质量管理与科研处（图书馆）

                         图：吴亚明、贾静

                             文：浦婧