关注学生教学评教，助力教学质量提升
——我校顺利组织完成2024春学期学生评教工作
学生教学评教是强化教师管理考核评价的关键参考，是推动教师提升教学质量的重要举措，也是学校教学质量保障体系的重要构成部分。近日，以质量管理科研处(图书馆)为牵头，联合各二级学院开展了2024春季学期学生教学评教活动。134个教学行政班的4587名学生对四院二部的303名教师实施了教学综合评价。
评教前，通过OA通知发布以及召开教学会议等方式，对学生评教的工作安排进行了布置。各学院积极配合、以规范的组织来引导学生，对授课教师进行客观公正的评价。
本次评教重点围绕教师的教学态度管理、教学内容选取、教学方法运用、对学生学习过程的引导以及学习效果达成等方面，设立了师德师风、课程理念、能力提升等12项评价标准。学校要全方位真实地把控教师的教学动态，洞悉学生的真实想法及期望需求，持续对教学过程的质量保障不断优化，提升教学水平，为学生提供更加优质的教育教学服务，增强整体教学工作的实效性。在对评教结果进行整理汇总，学生对教师教学情况的总体满意度较高，其中部分教师的评价非常高，如数字文创学院魏彬，智能工程学院张月，公共教学部赵壮壮，马克思主义学院冷雅琳,数字财商学院毛志建，康养工程学院付奎亮等为代表的教师，主要体现为：
1、教学态度：教学认真负责，关爱学生，对学生富有耐心。
2、教学内容相关准备：教学材料文件齐全，备课充分扎实。
3、组织课堂教学能力：表达流畅自然，重难点讲解明晰透彻，能够合理安排时间，积极鼓励并引导学生参与交流沟通。
4、教学方法及手段：能熟练运用线上平台与多媒体进行融合教学，教法灵活，课堂气氛活跃生动，注重课程内容与专业特性的有机结合。
同时，部分学生也提出期望授课教师能够进一步强化课堂的实时管理，积极推动师生间的互动，激发学生的学习兴趣，提升学生实践解决问题的能力，改进教学方式与手段，增进实训过程中精细化的示范操作等方面的建议。
评教结束后，质量管理与科研处（图书馆）将及时对学生评教结果进行统一整理分类，适时向院部反馈评教信息，以规范教学管理，为保障教师年度教学质量评价，提升教学质量提供有益的参考，共同推动学校人才培养的质量的提升，为建设高水平职业院校筑牢坚实的基础。
智能工程学院学生代表评教场景
数字文创学院魏彬老师授课场景
智能工程学院张月老师授课场景
公共教学部赵壮壮老师授课场景
马克思主义学院冷雅琳老师授课场景
数字财商学院毛志建老师授课场景
康养工程学院付奎亮老师授课场景
质量管理与科研处（图书馆）供稿
文字：郑水祥
图片：院部教师
